31 octubre 2004

¿CUÁNDO COMIENZA LA VIDA HUMANA?

[A favor de la experimentación con embriones humanos se argumenta que el producto de la fecundación, en los primeros días, no es más que una masa celular, no un individuo vivo. La Prof. Natalia López Moratalla, catedrática de Bioquímica en la Universidad de Navarra, hace algunas precisiones al respecto (publicado en Alfa y Omega, Madrid, 2-V-02; en Aceprensa (nº 070/02) se hacía un amplio resumen que, por su interés, se publica a continuación.]

#037 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto
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¿Cuándo se reconoce la existencia de un nuevo individuo de nuestra especie? La respuesta (...) es crucial en un debate acerca de la condición tanto del embrión humano engendrado, fecundado in vitro, crioconservado durante un tiempo en las clínicas de fecundación asistida, producido por clonación, etc., como de la protección que merece.

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CELULAS QUE "ESCUCHAN" Y "APRENDEN"

[La Dra. Catherine Verfaillie, especialista en células madre, recibió en mayo de 2004 el premio de la Fundación Conchita Rábago, de Madrid. Con este motivo pronunció una conferencia de la que Aceprensa (nº 079/04) reprodujo algunos fragmentos.]

#036 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia
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Catherine Verfaillie es directora del Instituto de Células Madre de la Universidad de Minnesota. Hace dos años, su equipo descubrió un tipo de células madre de la médula ósea que presentan gran versatilidad y se multiplican indefinidamente sin perder capacidad de diferenciarse. En la conferencia pronunciada en Madrid, Verfaillie resumió el estado actual de sus investigaciones.

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ENORMES POSIBILIDADES DE LAS CÉLULAS MADRE ADULTAS

[El Dr. Prósper, especialista del departamento de Hematología del Área de Terapia Celular de la Clínica Universitaria de la Universidad de Navarra, subraya las enormes posibilidades de las células madre adultas, a la vez que es partidario de «no transmitir esperanzas exageradas por el bien de los enfermos». Se recogen a continuación algunas ideas que transmitió en uno de los curso de verano del 2003, en la Universidad de Navarra]

#035 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

por Felipe Prósper

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"Probablemente dentro de unos años, gracias a los estudios realizados con células madre adultas, habremos empezado a comprender un poco mejor las señales que las hacen crecer y diferenciarse. También habremos desarrollado sistemas para poder inducir dichos cambios en las propias células del paciente sin necesidad de manipularlas fuera del cuerpo".

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LA CONFUSIÓN ENTRE IGUALDAD Y COEDUCACIÓN

[En Francia sigue abierto el debate sobre los problemas de la enseñanza mixta, a raíz de comportamientos violentos o sexistas en las aulas. En un dossier sobre este tema en la revista “Scouts d'Europe” (mayo 2004), Marie-Noëlle Coevoet reflexiona sobre el malentendido que lleva a identificar la igualdad con la coeducación. En Aceprensa (nº 134/04) se publica un resumen de ese artículo.]

#034 ::Educacion Categoria-Educacion
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La autora se remonta a la imposición de la coeducación en la enseñanza pública francesa, en la segunda mitad del siglo XX: “Reconocer que las chicas podían acceder a los mismos programas escolares que los chicos engendró una confusión entre igualdad y coeducación. Acceder a la coeducación se identificó con la igualdad. El debate cambió de terreno o de concepto. Las mujeres habían sido apartadas durante tanto tiempo de un cierto número de problemas que la reivindicación común fue poder mezclarse con los hombres para beneficiarse de su saber, de lo que hasta entonces era un campo aparte”.

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UN RESPETO AL LENGUAJE

[El autor de este artículo, catedrático de Lengua española, pide un respeto para las palabras y, en concreto, para las palabras familia y matrimonio que han estado proscritas mucho tiempo en el discurso político considerado "progresista", en contraste con su uso abundante en el lenguaje corriente; y ahora, de repente, por real decreto, algunos quieren que pasen a designar esferas de la realidad que desde siempre les han sido ajenas.]

#033 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por Manuel Casado Velarde
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El eufemismo es tan viejo como el lenguaje y uno de los motores de su constante cambio. Hay esferas de la realidad que, en todas las épocas y lugares, se resisten a comparecer en público y a la vista de todos, por motivos variados: pudor, respeto, miedo, mala conciencia… Es tal la fuerza evocadora de la palabra directa, que se busca un sucedáneo o subterfugio que difumine la presencia de lo mentado, sea ello una enfermedad, un defecto físico o moral, un proceso fisiológico, un encuentro íntimo, una acción deplorable, una situación negativa o la misma muerte.

(ver el artículo completo)

29 octubre 2004

SOBRE LA CLONACIÓN HUMANA

[Documento que preparó la Santa Sede sobre la clonación humana ante el debate que ha tenido lugar en el VI Comité de la 59ª Asamblea General de las Naciones Unidas, entre el 21 y el 22 de octubre de 2004.]

(publicado en inglés por «L’Osservatore Romano», 17-X-04; la traducción al castellano es de Zenit)

#032 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia
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1. La Santa Sede está convencida de la necesidad de sostener y promover la investigación científica para el beneficio de la humanidad. Por esto, la Santa Sede alienta con solicitud aquellas investigaciones que están siendo realizadas en los campos de la medicina y de la biología con el objetivo de curar enfermedades y mejorar la calidad de vida de todos, con tal de que sean respetuosas con la dignidad del ser humano. Este respeto exige que toda investigación que sea contradictoria con la dignidad del ser humano sea moralmente excluida.

(ver el documento completo)

EL LAICISMO QUE VIENE (I y II)

por Mons. Fernando Sebastian Aguilar, Arzobispo de Pamplona y Obispo de Tudela

#031 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia
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I.-(publicado en el Diario de Navarra, 9-IX-04)

El señor presidente del Gobierno nos anuncia leyes «progresistas, laicas y modernas». ¿Qué son leyes progresistas? Y ¿cuáles son las verdaderamente modernas? Esto de ser más o menos moderno es muy relativo y no da garantías de nada. Tan moderna es la bomba atómica como la Sociedad de Naciones. Parece más bien que lo que nos interesaría a los españoles es que el gobierno promoviera leyes inteligentes, prácticas, justas, capaces de favorecer verdaderamente el bien auténtico y general de los españoles. En principio, todas las leyes que salen del Parlamento son leyes laicas, es decir, promulgadas por una autoridad civil, no sagrada, sin ninguna pretensión trascendente. El Parlamento no es el Sinaí. Afortunadamente. Leyes laicas son también las que proceden de una mentalidad laica, o más bien laicista.

(ver el artículo completo)

ALGUNAS FORMAS DE VIOLENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES

[Desgraciadamente, se está generalizando -sin que se adopten medidas eficaces- el acoso a compañeros o compañeras en los centros escolares. En Estados Unidos lo llaman "bullying". Algunos tristes casos de este tipo de acoso terminan en suicidio de adolescentes. El "bully" es el matón, el que se impone por la fuerza a sus compañeros/as de curso, con tal de que puedan ser dominados y humillados por él. En este artículo se hacen unos comentarios que tienen muchos interés para los padres y educadores, sobre todo, para todos los que tienen alguna responsabilidad de gobierno en los centros escolares.]

#030 ::Educare Categoria-Educacion

por José Luis González-Simancas

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En Estados Unidos, hay una palabra que conocen muy bien los niños, los adolescentes, los padres, los profesores, porque se da en la vida de hoy y se practica entre los chicos. Esa palabra es BULLY.

El "bully" es el matón, el tirano, el que presiona a otros amenazándoles, el que se impone por la fuerza: en España le llamaríamos "chulo" o "hijo de tal", porque es el que amedrenta, especialmente a los más débiles, a los menores que él, y por supuesto a las chicas, que son para él "el sexo débil"... Pero también lo hace con sus compañeros/as de curso. Por supuesto que se da entre los del mismo sexo: entre chicos y chicos y entre chicas y chicas, que también las hay chulas entre ellas.

(ver el artículo completo)

27 octubre 2004

ALGUNAS SUGERENCIAS PARA EDUCAR EN EL USO DE LA TV

[El autor de este artículo indica algunas sugerencias que pueden ayudar a los padres a educar en el uso de la televisión, que es, tan sólo, un aspecto más de la educación de los hijos. No pretende que sean recetas mágicas pero sirven de pauta para un recto uso de la televisión por parte de los chicos.]

#029 ::Educare Categoria-Educacion

por Jesus Juan
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A continuación se recogen algunas sugerencias que pueden ayudar a los padres a educar en el uso de la televisión, que es, tan sólo, un aspecto más de la educación de los hijos. No se pretende que sean recetas o fórmulas mágicas Hay que tener presente que, a veces, educar es enseñar a ir contracorriente. Entre otras sugerencias, cabe enumerar:

1. Establecer una programación de TV familiar.

• Acostumbrar a los hijos a que la TV no se enciende "para ver qué echan", sino para ver programas concretos.
• Para informarse de la programación puede ser útil acudir a publicaciones con buen criterio (Pantalla 90, Aceprensa, Mundo Cristiano, Arvo, boletines de Asociaciones de Telespectadores, etc.).
• En algunas familias ha resultado útil "pactar" con los hijos el número de horas a la semana que dedicarán a ver la TV (incluyendo en el mismo películas en video, videojuegos, etc.). El número adecuado de horas dependerá de 1a edad de los hijos y del propio criterio de los padres. (p.e. 10 horas semanales puede parecer bastante, pero al final esto se reduce a dos películas, un partido de fútbol y un capítulo de una serie). Cuando se empieza este sistema, es frecuente que los padres se den cuenta de que en su casa se veían más horas semanales de TV de las que se imaginaban.
• Además de "pactar" el n° de horas semanales de TV, es bueno fijar con los hijos los programas que quieren ver, y estar pendientes de la elección que hacen de los mismos.

(ver el artículo completo)


26 octubre 2004

SOBRE DETERMINADAS SERIES DE LA TV, COMO "LOS SERRANO", "7 VIDAS", "AQUI NO HAY QUIEN VIVA", "ANA Y LOS 7", etc.

[En opinión del autor de este artículo, estas series de la televisión española tienen calidad técnica, son divertidas, cuentan con buenos actores, tienen "gancho" y presentan historias muy cercanas a la gente que hacen que el público sea especialmente permeable a sus mensajes. Sin embargo, desde el punto de vista educativo presentan con frecuencia serios inconvenientes. Muy interesante análisis para padres y educadores.]

#028 ::Educare Categoria-Educacion

por Jesus Juan
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Desde el año 1992, las series de televisión de producción española han evolucionado considerablemente. En poco más de una década han pasado de ocupar un lugar secundario en la programación televisiva a ser líderes de audiencia.

Su calidad técnica ha mejorado considerablemente. Por lo general, cuentan con buenos actores, tienen "gancho" y presentan historias muy cercanas al espectador, que hacen que el público sea especialmente permeable a sus mensajes. Dosifican bien el ritmo narrativo. Utilizan recursos fáciles, pero bien llevados, e incorporan elementos de los "culebrones", la comedia española, los videoclips y la publicidad.

La mayor parte de estas series se dirigen a todos los públicos y, en términos generales, se las incluye entre los programas de calidad de las cadenas. Sin embargo, desde el punto de vista educativo presentan con frecuencia serios inconvenientes.

(ver el artículo completo)


ALGUNAS IDEAS CLARAS SOBRE LA ACCIÓN TUTORIAL

[Consejos básicos para las entrevistas de los profesores con los alumnos o con sus padres]

#027 ::Educacion Categoria-Educacion

por José Luis González-Simancas

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Para situarnos. No pretendo hacer un bello discurso sobre el papel orientador de un profesor con sus alumnos, de un profesor educador, y valga la redundancia porque la enseñanza es en sí educación y todo profesor educa aunque no se lo proponga explícitamente.

Sólo pretendo subrayar algunos aspectos muy básicos de una tarea que se viene ejerciendo desde hace muchos años en la carrera docente: la que es propia del llamado tutor, es decir, de quien se ocupa individualizadamente de unos alumnos determinados, o lo que viene a ser lo mismo: de individualizar el proceso educativo general, personalizándolo.

(ver el artículo completo)

LA HORA DEL LAICO: UNA LLAMADA A DAR TESTIMONIO

[Publicado en «First Things», revista de religión y vida pública, en noviembre de 2002. Traducción al castellano realizada por los Servicios de Documentación Arvonet].

#026 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

por Mary Ann Glendon
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A lo largo del siglo XX, los líderes de la Iglesia Católica suplicaron con creciente urgencia a los hombres y mujeres laicos, que fueran católicos más activos en la sociedad y --desde el Concilio Vaticano II-- que se involucraran más en los asuntos de la Iglesia. Esas súplicas encontraron una cálida respuesta entre los católicos norteamericanos de los años treinta, cuarenta y cincuenta. Pero, a medida que los católicos ganaban en poder económico e influencia, el apostolado laico se resentía, mientras que las nuevas oportunidades para servir a la Iglesia institucional que daban vacías. No resulta sorprendente que Juan Pablo II, con su historial de estrecha colaboración con hombres y mujeres laicos, haga frecuentes referencias al laicado, equiparándolo con un «gigante dormido». Durante décadas, el gigante parecía perdido en el sueño profundo de un adolescente.

(ver el artículo completo)

LA DIFERENCIA DE SEXOS, "SER-PARA-EL-OTRO"

[La diferencia de sexos, hombre y mujer, manifiesta que la plenitud humana reside en la relación, en el «ser-para-el-otro»: impulsa a salir de sí mismo, a buscar al otro y a alegrarse en su presencia. En este artículo se reproduce la entrevista concedida a Zenit (22 y 23-IX-2004) por la teóloga alemana Jutta Burggraf.]

#025 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

por Jutta Burggraf

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¿Por qué cree que la Carta sobre la colaboración entre hombres y mujeres ha sido mal recibida por muchos medios de comunicación?

Burggraf: Porque estamos peligrosamente acostumbrados a los hechos más dramáticos y escandalosos que los medios de comunicación nos presentan diariamente, puestos convenientemente en escena para satisfacer el morbo de un gran público: un marido coge un arma y mata a su mujer en un ataque de rabia; otro tira a su pareja por la ventana; y un tercero hiere a su compañera gravemente con un cuchillo. Tales escenas pueden ocurrir en cualquier ciudad tranquila y pacífica, donde los vecinos se reúnen rápidamente para expresar su gran asombro y desconcierto.

(ver la entrevista completa)

EL LOGOTIPO DEL MATRIMONIO

[En este artículo, el autor expone que lo que pretenden algunos no es tanto el reconocimiento de un derecho personal, sino el reconocimiento social -el "label", el "logotipo"- de que una unión homosexual es "exactamente lo mismo que el matrimonio"... Y aquí es donde falla el razonamiento, por el principio de identidad: lo que es distinto, es distinto; lo que es igual, es igual; lo que es distinto no puede ser igual; lo que es igual, no puede ser distinto. Y por eso A es distinto que B. Lo explica muy bien.]

#024 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por Juan Ignacio Banares
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“Vende”. El matrimonio, “vende”, a pesar de estar en crisis. Aunque a veces no se mira directamente a la realidad, a lo que es, sino al nombre: lo que importa en ocasiones es el logotipo. Así, a la vez que algunas parejas de hecho heterosexuales desean efectos matrimoniales para una unión que quieren expresamente que no sea matrimonial, otros –parte del colectivo homosexual- piden el nombre y el reconocimiento de realidad matrimonial a su forma de cohabitación. Quieren que se reconozca en la ley que son capaces de matrimonio. Y es que el logotipo del matrimonio tiene tradición.

(ver el artículo completo)

25 octubre 2004

EL MIEDO AL AMOR COMPROMETIDO

[En opinión del autor de este artículo, el miedo al compromiso es un claro síntoma de inmadurez para la vida conyugal, que es hoy una de las causas principales de las crisis matrimoniales. Y para superar esa inmadurez para afrontar lo que que el matrimonio lleva consigo son necesarias medidas de tipo preventivo: que los padres eduquen a sus hijos en el amor fiel, generoso y responsable; pero también, a la vez, es decisivo el buen ejemplo de los padres en su propia vida conyugal.]

#023 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por Gerardo Castillo

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Últimamente se está devaluando mucho el amor. El amor está perdiendo su carácter romántico para convertirse en algo prosaico (vulgar, insulso, sin elevación). La conducta prosaica es uno de los subproductos de la sociedad en la que vivimos. En ella prevalece la materia sobre el espíritu, las cosas sobre las personas y la técnica sobre la ética. Esta inversión de valores está generando una mentalidad excesivamente pragmática, utilitarista, que invade los ámbitos más íntimos y valiosos de la vida: la amistad y el amor. Es una invasión preocupante, ya que, como sostiene J. Marías, la amistad y el amor requieren una actitud desinteresada, generosa y efusiva que es incompatible con la mentalidad utilitaria. Se está dejando de amar al otro en sí mismo y por sí mismo, buscando su bien como persona, para amarle sólo por la utilidad o el placer que me puede proporcionar.

(ver el artículo completo)

A VUELTAS CON EL TABÚ DE LA COEDUCACIÓN

[El Prof. González-Simancas se siente muy libre y no acepta imposiciones de nadie en asuntos totalmente opinables y legítimos dentro de la Pedagogía. En este artículo comenta unas recientes declaraciones de la Ministra de Educación que pretende imponernos totalitariamente, de modo dogmático, un único modelo de colegio.]

#022 ::Educacion Categoria-Educacion

por José Luis González-Simancas
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En La Vanguardia de 5 de octubre, 2004, se informa que la Ministra de Educación hizo algunas declaraciones en el Forum Europa, entre las que una de ellas se dedica a la coeducación.

Se refiere implícitamente a la coeducación como único modelo de educación en la enseñanza no universitaria, a modo de dogma o de tabú intocable (...)


(ver el artículo completo)

EL ABORTO: 100 CUESTIONES Y RESPUESTAS

publicado por la Conferencia Episcopal Española, Comité para la defensa de la vida

(publicado en marzo de 1991; comprobado en mayo de 2002)

#021 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto
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I. El aborto y el origen de la vida

1. ¿Qué es el aborto?
La Medicina entiende por aborto toda expulsión del feto, natural o provocada, en el período no viable de su vida intrauterino, es decir, cuando no tiene ninguna posibilidad de sobrevivir. Si esa expulsión del feto se realiza en período viable pero antes del término del embarazo, se denomina parto prematuro, tanto si el feto sobrevive como si muere.
El Derecho español, al igual que el Derecho Canónico, considera aborto la muerte del feto mediante su destrucción mientras depende del claustro materno o por su expulsión prematuramente provocada para que muera, tanto si no es viable como si lo es.
En el lenguaje corriente, aborto es la muerte del feto por su expulsión, natural o provocada, en cualquier momento de su vida intrauterino.

(ver el argumentario completo)

PRINCIPALES CUESTIONES SOBRE LA EUTANASIA

[Debido a la actualidad del tema, se presenta una selección resumida de las ideas principales del texto "La eutanasia: 100 cuestiones y respuestas", redactado por la Conferencia Episcopal Española. Esta síntesis ha sido preparada por la Parroquia de San Fulgencio y San Bernardo de Madrid. Reproducido de Muerte Digna.]

#020 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto

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1. ¿Qué es la eutanasia?

La palabra "eutanasia" no significa otra cosa que buena muerte, bien morir, sin más. Pero desde antiguo ha adquirido otro sentido más específico: procurar la muerte sin dolor a quienes sufren. Pero aún así puede significar muchas realidades distintas: dar muerte a un recién nacido deficiente, ayudar a un suicida, eliminar a un anciano que ya no vive dignamente, eliminar tratamientos dolorosos e inútiles que alargan la agonía sin esperanza de curación... Sin embargo esto último no sólo está permitido moralmente, sino que no hacerlo es también inmoral.

(ver el resumen completo)

24 octubre 2004

LAICISMO, INGENUIDAD Y CARA DURA

[La neutralidad dogmática no pasa de ser -opina el autor de este artículo- una máscara: como está mal visto imponer directamente las propias opiniones, se hace bajo el pretexto de que las propias opiniones defienden la libertad de todos; como no se quiere argumentar con el oponente, se le inhabilita como participante en el debate; como se teme que las propias opiniones no resistan un examen crítico, se declara que no existe la verdad o que ésta es irrelevante; y como no se puede controlar la religión desde el poder, se declara inexistente. Parece simple, pero, por lo visto, a veces resulta eficaz.]

#019 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

por José Ignacio Murillo

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Uno de los rasgos de quien sabe pensar es que es capaz de distinguir. Sin embargo, parece que en este país hay personas, en principio inteligentes, que no son capaces de captar determinadas distinciones. Algunos se ponen nerviosos cuando se distingue entre la laicidad del Estado y el laicismo, porque piensan que sólo es una artimaña para conceder a la religión un papel que puede ser peligroso para la sociedad.

(ver el artículo completo)

SOBRE LA LAICIDAD DEL ESTADO

[Comentando la declaración de un antiguo ministro socialista -con la misma mentalidad que el actual gabinete-, el autor explica que gobernar "como si Dios no existiese" significa confesionalidad atea, igual que gobernar "como si la religión la musulmana fuese la verdadera", significa confesionalidad musulmana. Todas las versiones de la confesionalidad están excluidas por la laicidad, puesto que son modos de tomar partido; lo que la laicidad exige es precisamente gobernar reconociendo la propia incompetencia para tomar partido en cuestiones religiosas.

#018 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

por Carlos Soler

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Hace años, un ministro socialista (Virgilio Zapatero) afirmaba, apelando a Grocio, que los gobernantes "deben gobernar como si Dios no existiera". Quizás el sentido de estas palabras esté matizado en el contexto de la entera declaración, que desconozco; con esta salvedad, me ciño a la frase entrecomillada. La traigo ahora a colación porque parece surgir esa misma mentalidad en el actual gobierno.

(ver el artículo completo)

21 octubre 2004

RECETARIO PARA UNA CAMPAÑA PRO-EUTANASIA

[A pesar de la repulsa que produce a cualquier persona con sentido común, algunos pretenden imponer poco a poco la eutanasia, o "licencia para matar a los mayores", con muchas aparentes razones: por ejemplo que el número de jubilados va a seguir aumentando y que cada vez resultará más difícil que la población en edad productiva sostenga a la población jubilada, etc, etc. Pero el tema viene de lejos. Hace mucho tiempo que se describieron cuáles deben ser los pasos -cuidadosamente cronometrados- que hay que dar para lograr una estrategia de marketing social que consiga que muchos ingenuos se traguen la aceptabilidad de la eutanasia. Los autores explican con detalle ese recetario.]

#017 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto

por Miguel Angel Martinez y Jokin de Irala

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El envejecimiento de la población es muy alarmante. De él se están derivando una serie de consecuencias muy preocupantes para la salud pública. Estas consecuencias irremediablemente se agravarán en las próximas décadas. Por ejemplo, el número de jubilados va a seguir aumentando y cada vez resultará más difícil que la población en edad productiva sostenga a la población jubilada. Es un desequilibrio que crea un grave problema de sostenibilidad de un sistema sanitario cuya mejor característica es la cobertura universal. A esto se suma que las prestaciones sanitarias son cada vez más caras, y la mayor parte del gasto sanitario ocurre en los últimos años de la vida de una persona. En este contexto lo prioritario es buscar soluciones que abaraten los costes, aunque puedan parecer soluciones demasiado drásticas o radicales.

(ver al artículo completo)

20 octubre 2004

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA DECISIÓN EN LA EMPRESA COMPETITIVA

[La ciencia económica ha experimentado en estos dos últimos si­glos una abrumadora evolución; todo el gigantesco entramado económico, debe pasar necesaria­mente por el entramado humano, que es esencialmente ético. Por eso - así dice el autor en el inicio de este artículo-,la empresa reclama una formación ética en las personas que conforman el ser empresarial.

#016 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

por Alfredo Rodríguez Sedano

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La empresa, y más aún la empresa del siglo XXI, reclama de modo interesada una formación ética en las personas que conforman el ser em­presarial por varias razones:

Le es conveniente y necesaria para el trabajo que posteriormente debe realizar el directivo o trabajador en la empresa. Si la tendencia que nos im­pone la competencia en el mercado, es la excelencia, como medio de supervivencia; lo primero que debe buscarse es la excelencia en quien produce -directa o indirectamente- el producto.

(ver el artículo completo)


¿POR QUÉ NO SE LO PIENSA DOS VECES, SEÑOR PRESIDENTE?

[Muy interesante artículo con algunas reflexiones sobre la pretensión de equiparar el matrimonio civil con el contrato homosexual.]

#015 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por Pedro Juan Viladrich, publicado en Época (7-X-2004)

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Permítame, señor presidente del Gobierno, hacerle algunas reflexiones sobre el matrimonio civil y el contrato homosexual. He estudiado con atención sus propósitos de ampliar los espacios de libertad, ofrecer reparación y soluciones legales a las injusticias sufridas por los homosexuales, avanzar en la igualdad de todos los ciudadanos evitando, entre otras, la discriminación por razón de sexo y, de paso, profundizar en la laicidad del Estado.

Son objetivos excelentes. Ahora bien, ninguno de ellos -si hemos de ser serios y debemos serlo- obliga, necesita, ni siquiera tiene algo que ver con utilizar la institución del matrimonio civil para definir los contratos de convivencia entre homosexuales.

(ver el artículo completo)

LAS ESCUELAS SINGLE-SEX: UNA OPCIÓN ACTUAL PARA LA DIVERSIDAD

[La legítima opción sobre la educación diferenciada en los colegios llega a España con retraso, después del debate de los últimos años en el mundo anglosajón y en Europa Central.]

#014 ::Educare Categoria-Educacion

(publicado por Enric Vidal i Rodá coordinador del Foro de Educación Diferenciada)
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Durante los últimos meses, se ha abierto en distintas Comunidades Autónomas de España un debate público sobre el sentido y la legitimidad de la educación diferenciada para chicas y chicos (single-sex schooling).

Es éste es un debate que, de hecho, llega con retraso a nuestro país, puesto que en muchos otros lugares es, desde hace bastante tiempo, objeto de rigurosa investigación y de opinión, y existe ya una muy importante red de escuelas single-sex.

(ver artículo completo)

19 octubre 2004

UN PROBLEMA DE HOY: ALUMNOS INSTRUIDOS PERO NO CULTOS

[Hay que ver cómo se ayuda a un alumno a llegar a ser una persona culta en una sociedad, como la actual, que es una sociedad de la información, de la cultura audiovisual, de la cultura de masas, de la cultura de consumo y de las subculturas..., pero que prescinde casi totalmente de los saberes humanísticos.]

#013 ::Educare Categoria-Educacion

por Gerardo Castillo

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Con bastante frecuencia los profesores universitarios nos quejamos de que los alumnos que nos llegan desde la enseñanza secundaria carecen de una base cultural. Señalamos, entre otras, este tipo de deficiencias: escaso acervo de lecturas; mala comprensión y expresión oral y escrita; acumulación de conocimientos no estructurados ni interrelacionados; falta de conocimientos aplicados; escasa capacidad crítica; poco desarrollo de la sensibilidad estética; no saber aprender por propia cuenta.

Llama mucho la atención que bastantes de estos alumnos han accedido a la universidad con un buen expediente académico. Esto denota que son alumnos instruidos, pero no cultos.

(ver el artículo completo)

18 octubre 2004

CONFLICTIVIDAD MATRIMONIAL Y CAUSAS DE NULIDAD

[Al hablar del matrimonio y de la familia que de él se deriva, es bueno ver sobre todo sus aspectos positivos, su relevancia humana y sobrenatural. Puede haber dificultades, sin duda, porque es humano que existan dificultades en todos los aspectos de la vida, pero, a lo largo de los siglos, muchos matrimonios se han salvado, a pesar de atravesar algunos momentos difíciles, por la decisión de vivir seriamente la fidelidad.]

#012 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por Juan Ignacio Banares
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Cuando se trata de ‘aclarar las cosas’, puede entenderse que las cosas son complicadas: de otro modo, parece que sería superflua una explicación. Sin embargo, hay realidades muy sencillas de entender –e incluso asequibles para ser vividas- y que resultan difíciles de explicar: a este género pertenecen la libertad, el amor y buena parte de los valores más básicos del ser humano y de la vida cristiana.


(ver el artículo completo)

EL "FRANKFURTER" CALIFICA A AMENABAR DE "MANIPULADOR"

[El corresponsal de "Frankfurter Allgemeine Zeitung" en el Festival de cine de Venecia, Michael Althen, califica a Alejandro Amenábar de "manipulador de sentimientos", en su comentario sobre la película "Mar adentro". Se reproduce parcialmente el artículo.]

#011 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto
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Imagínese que después de tomar a toda prisa un café le toca ver una película que se ha propuesto superar a "Love Story" en sentimentalismo; una película en la que un parapléjico lucha durante dos horas para poder finalmente morir después de treinta años de inmovilidad. Si después de eso sale uno del [cine] Lido a las once y media de la mañana de un día soleado, renuncia emocionalmente a seguir trabajando ese día y sólo le apetece irse otra vez a la cama.

(ver el artículo de referencia)

¿QUÉ HACEMOS CON PAPÁ? (o el drama de la eutanasia)

[A veces, un relato o un drama nos impresionan más que un artículo o un ensayo. Así ocurre con este breve drama familiar que desarrolla una lúcida reflexión sobre la cuestión de la eutanasia del propio padre.]

#010 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto

por Tomas Trigo
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Personajes del drama:

Antonio: es un anciano de 80 años. Yace moribundo en un hospital. Los analgésicos han conseguido reducirle los dolores de su enfermedad. Los médicos le prestan los auxilios normales para los enfermos que se encuentran en su situación. Prevén que puede morir dentro de una semana... o de dos meses.
Ana: su mujer.
Eduardo: el hijo mayor. Abogado de profesión.
Isabel: segunda hija.
Begoña: tercera hija.
Daniel: hijo menor. Unos veinte años.

(La acción se desarrolla en un país en el que está legalizada la eutanasia.)

(leer el drama completo)



MAR SIN FONDO

[El autor de este artículo es catedrático de Historia Contemporánea y crítico de cine. Hace un lúcido análisis de la tendenciosa película "Mar adentro", dirigida por Alejandro Amenabar.]

#009 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto

por Santiago de Pablo

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Hanna es la joven esposa de un médico ilustre que un día descubre que padece una afección neurológica incurable, que va deteriorando progresivamente sus funciones vitales. Persona activa y con inquietudes artísticas -tiene el primer síntoma cuando tocando el piano se da cuenta de que la mano izquierda no le responde-, la muchacha acaba por contemplar la posibilidad de una muerte digna antes de su hundimiento definitivo.

(ver el artículo completo)

17 octubre 2004

EL VATICANO PIDE QUE NO SE RECONOZCAN LAS UNIONES HOMOSEXUALES COMO MATRIMONIO

#008 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia


por Diego Contreras
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El reconocimiento jurídico de las uniones homosexuales no supone simplemente “hacer legal una realidad” sino otorgarle –por medio de la ley– una aprobación pública, con lo que se acaba por respaldar esos modelos de comportamiento a la vez que se oscurece la percepción de lo que es el matrimonio. Lo subraya un documento con el que la Congregación para la Doctrina de la Fe pretende ofrecer criterios no solo a políticos católicos sino a “todas las personas comprometidas en la promoción y la defensa del bien común de la sociedad”. El respeto hacia las personas homosexuales, afirma, no implica la aprobación del comportamiento homosexual.

(ver el artículo completo)

HOLANDA: LA EUTANASIA ES INVOLUNTARIA EN UNO DE CADA TRES CASOS

[Una comisión parlamentaria alemana concluye que la regulación holandesa no sirve de modelo. Desde hace tres años es legal en Holanda que un médico "ayude a morir" a pacientes que lo pidan repetidamente, no puedan soportar sus sufrimientos y se encuentren en estado terminal. Las autoridades holandesas reciben notificación de 1.800 casos de eutanasia realizados anualmente conforme a estos presupuestos. Pero hay al menos 1.200 casos anuales que no se registran, y en mil de ellos no se cuenta con el consentimiento del paciente. En el siguiente artículo se comenta este modo de proceder, para que cada uno saque las conclusiones que estime procedentes pensando en la legislación de su propio país.]

#007 ::Vita Categoria-Eutanasia y Aborto

por Santiago Mata
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A pesar de lo que establecen las normas sobre eutanasia, en realidad en Holanda, para matar a un paciente terminal, basta con un informe sobre su estado clínico y psíquico. Ante la posibilidad de que a uno le ayuden a morir sin que lo pida, se ha difundido en Holanda la costumbre de llevar consigo una "declaración de querer vivir".


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16 octubre 2004

LA CRISIS MORAL DE LAS DEMOCRACIAS OCCIDENTALES

["El valor de la democracia se mantiene o cae con los valores que encarna", advierte Juan Pablo II (Evangelium vitae, n. 70). Y precisamente ahora está ampliamente extendida la impresión de que en Occidente las sociedades democráticas atraviesan una crisis de valores. Resultan pertinentes, pues, varias preguntas. ¿Están degenerando, desde el punto de vista ético, las democracias? ¿Es un problema independiente del sistema democrático o fomentado de algún modo por éste? ¿Los insatisfactorios resultados morales privan de legitimidad a las democracias? ¿Qué hacer para rectificar? Son temas que se plantearon en un simposio internacional organizado por The Phoenix Institute y el capítulo italiano de la Fundación Konrad Adenauer, con el título general "La crisis moral de las democracias occidentales" (1).]

#006 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

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Uno de los ponentes, Frans Alting von Geusau, de la Universidad de Leiden (Holanda), centró la cuestión señalando cuál es el sujeto primordial de los problemas. "La crisis moral tiene que ver con la conducta y los hábitos de los seres humanos, no con las características de un sistema político". Así, descartó que se pueda, al estilo marxista, atribuir la responsabilidad de los males a las "estructuras".


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EL RELATIVISMO INTOLERANTE

[A veces, tener convicciones se equipara al fundamentalismo. A primera vista, puede parecer que el relativismo moral y político, opuesto a toda postura fundamentalista, es una garantía de libertad en las sociedades modernas, caracterizadas por la diversidad de convicciones y modos de vida. En realidad, advierte Robert Spaemann, eso es una falsa solución al pluralismo, que engendra nuevas formas de intolerancia y avasalla derechos en nombre de valores. El filósofo alemán Spaemann, profesor de filosofía en las universidades de Múnich y Salzburgo, expuso estas ideas en una reciente conferencia (1) de la que ofrecemos un extracto.]

#005 ::Varios Categoria-Varios: Etica y Antropologia

por Robert Spaemann

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Nadie con aspiraciones intelectuales habla ya del bien y del mal. Hoy día todo el mundo habla de valores. Los partidos debaten sobre los valores fundamentales. Las constituciones se conciben como ordenamientos de valores. Y en todas partes se discute si vivimos en una época de decadencia de valores o de transformación de valores. La OTAN, según el primer ministro inglés, ya no debe defender territorios sino valores. Está llamada a proteger la comunidad de valores occidental y desde hace poco también a contribuir a su difusión combativa.

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EL BIEN Y FUTURO DE LA FAMILIA EN JUEGO

[Mensaje del Cardenal de Madrid ante el proyecto de ley que pretende equiparar las uniones homosexuales al matrimonio. Como se suele decir, se puede hablar más fuerte, pero no más claro.]

#004 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por el Cardenal Rouco

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Ante el proyecto de ley que equipara las uniones homosexuales al matrimonio

Mis queridos hermanos y amigos:

El Consejo de Ministros ha aprobado un anteproyecto de Ley que pretende equiparar al matrimonio la unión de personas del mismo sexo. La Conferencia Episcopal Española, recogiendo la doctrina permanente de la Iglesia, actualizada por el Santo Padre en este mismo verano que acaba de concluir, se ha pronunciado junto con muchos Obispos de dentro y fuera de España muy claramente sobre el grave error y la no menos grave injusticia que se comete con una regulación jurídica del estilo de la que se propone en el anteproyecto enviado al Congreso de los Diputados. No se trata de una opinión más o menos respetable y específica de la Iglesia Católica, sino de una concepción común a toda la humanidad.


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15 octubre 2004

EL REALISMO DEL DIVORCIO VELOZ

[Se habla mucho de la necesidad del divorcio expres, porque "hay que ser realistas" y desatascar el tapón de los pleitos. Pero, como dice el autor de este artículo, "el problema no es el atasco de los tribunales de familia. El problema es el crecimiento de las rupturas familiares. Las soluciones han de venir sobre todo de la propia sociedad, con una educación de la afectividad desde la adolescencia, el desarrollo de las iniciativas de orientación familiar, de mediación y ayuda en las crisis matrimoniales. Algo más complejo y más necesario que el expeditivo certificado de defunción matrimonial." Sugerentes reflexiones sobre una cuestión de importancia vital para una sociedad sana.]

#003 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por Ignacio Arechaga

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Si los accidentes de tráfico con víctimas crecieran un 10% cada año hasta suponer un 0,3 por cada mil habitantes, nos sorprendería que el gobierno propusiera como única solución que las aseguradoras pagaran con más celeridad y sin litigios la indemnización por accidentes. Sin duda, pediríamos una política preventiva: campañas de opinión pública en favor de una conducción prudente, mayor exigencia en la concesión del permiso de conducir, un cumplimiento más estricto del código de circulación, mejorar la seguridad de los modelos de coches... Por eso llama la atención que ante la siniestralidad matrimonial en España, manifestada en el creciente número de separaciones y divorcios, el gobierno solo proponga "agilizar" el divorcio, para resolverlo con menos trámites y desatascar así los juzgados.


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14 octubre 2004

LOS ABUELOS, ¿UNA CARGA O UN ACTIVO DE LA FAMILIA?

[Interesantes reflexiones de un educador sobre los abuelos en el ámbito familiar. Su lectura es mucho más sugerente que las elucubraciones de algunos sobre la eutanasia, tan en boga en la actualidad para desgracia de mayores y de jóvenes]

#002 ::Hogar Categoria-Matrimonio y Familia

por Gerardo Castillo

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La relación entre abuelos y nietos suele ser más fácil que la relación entre padres e hijos (sobre todo cuando los hijos están en la adolescencia). De los abuelos no se espera que sean tan severos como muchos padres; además suelen ser más abiertos, comprensivos y pacientes, lo que facilita mucho que los chicos o chicas se confíen y hablen más con ellos. Suelen ser una segunda instancia a la que recurren los hijos.

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13 octubre 2004

LA EDUCACIÓN HOY

[El Profesor González-Simancas ofrece en este artículo una serie de criterios fundamentales para que pueda darse una verdadera y profunda educación humana y no sólo un barniz cultural.]

#001 ::Educacion Categoria-Educacion

por José Luis González-Simancas

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Hoy día se necesita tener ideas claras sobre la educación. Si no se plantea a fondo su naturaleza, se corre el riesgo de convertirla en una tarea deformada, por no responder al fin de formar personas, considerando a la persona como un objeto biológico semejante a otros seres no racionales que no tienen libertad. A continuación, se ofrecen algunos criterios básicos.

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